Авось-ка - Независимые новости

Более 150 учащихся физико-математических классов школ Десногорска и Смоленска стали первыми в 2023 году участниками профориентационных мероприятий, ежегодно организуемых службой управления персоналом Смоленской АЭС. Цель программы профориентации — сформировать у будущих выпускников реальное представление о современном предприятии атомной отрасли, рассказать о возможностях трудоустройства, перспективах развития и самореализации, которые открывает молодым специалистам работа в высокотехнологичной и наукоемкой госкорпорации «Росатом», в том числе на Смоленской атомной станции. Профориентационные мероприятия-2023 на Смоленской АЭС стартовали в феврале. Для выпускников всех четырех школ Десногорска была организована встреча со специалистами службы управления персоналом САЭС, которые рассказали ребятам о деятельности атомной станции, перспективных профессиях, востребованных на предприятии. Для смолян - учащихся лицея имени Кирилла и Мефодия и физико-математического лицея при МИФИ также были проведены экскурсии на действующие энергоблоки атомной станции и полномасштабный тренажер блочного щита управления. «Правительство РФ поставило перед Росатомом серьезные задачи по увеличению энергетических мощностей. Для строительства и эксплуатации новых энергоблоков, в том числе Смоленской АЭС-2, потребуются молодые квалифицированные кадры, и готовить новое поколение атомщиков нужно уже сейчас», - подчеркнула начальник отдела развития персонала Смоленской АЭС Елена Илгашева. Работа на Смоленской атомной станции – предприятии государственной корпорации «Росатом» – это стабильная, достойная заработная плата, отличные перспективы профессионального и карьерного роста, надежные социальные гарантии и, конечно же - возможность решать интересные производственные задачи не только по выработке электрической и тепловой энергией, но и по созданию новых продуктов для российского и международного рынков, цифровизации, строительству и вводу в эксплуатацию новых генерирующих мощностей. По мнению учителя математики лицея имени Кирилла и Мефодия Олега Лелюхина, проведение профориентации непосредственно на производственных площадках, таких как Смоленская АЭС сильно мотивирует детей к получению высшего технического образования. «Когда школьники своими глазами видят реальное огромное высокотехнологичное производство, работу специалистов - профессионалов своего дела, общаются с образованными людьми, на них это производит очень большое впечатление. Здесь у школьников пропадает извечный вопрос: «Зачем мне учить эту физику, математику?». Когда ты видишь людей, которые уже прошли большой путь получения образования, которые тебе говорят о высоком уровне зарплаты, о том, что ты точно будешь востребован на рабочем месте — это, конечно же, повышает уровень мотивации выпускников к учебе», - считает педагог. Двери Смоленской АЭС открыты не только для физиков и ядерщиков. На предприятии нужны химики, теплоэнергетики, IT-специалисты, инженеры-механики и многие другие технические специалисты. При трудоустройстве приоритет отдается выпускникам одного из 13 опорных вузов Росатома. Кроме того, Смоленская АЭС участвует в программе целевой подготовки молодых специалистов по профильным специальностям: теплоэнергетика и теплотехника, электроэнергетика и электротехника, ядерные реакторы и материалы, атомные станции: проектирование, эксплуатация и инжиниринг. Целевая подготовка гарантирует прохождение производственной и преддипломной практики, дополнительную стипендию с 3 курса при условии обучения на 4 и 5, трудоустройство на атомную станцию после получения диплома. В этом году Смоленской АЭС запланировано выдать 20 целевых направлений на обучение (по вопросам заключения целевого договора обращаться в отдел развития персонала Смоленской АЭС по телефону 8 (48153) 7-08-68). Выпускник школы №3 Десногорска Владислав Гуторов уже определился с будущей профессией, мечтает стать турбинистом. «Хочу поступить в Смоленский филиал Национального исследовательского университета «МЭИ» по специальности «теплоэнергетика и теплотехника». Конечно много времени уделяю на подготовку к ЕГЭ, чтобы поступить в этот вуз. Надеюсь получить целевое направление от Смоленской АЭС, так как мечтаю в будущем вернутся в родной город и работать на нашей атомной станции», - делится планами Владислав. В текущем году профориентационной деятельностью Смоленская АЭС планирует охватить более 1500 выпускников территории расположения атомной станции. В программе профориентации встречи со специалистами службы управления персоналом атомной станции, работниками производственных подразделений, экскурсии на действующие энергоблоки и полномасштабный тренажер — аналог блочного щита управления.

«Чтобы быть хорошим учителем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь» - говорил В. Ключевский. Эти слова, на мой взгляд, как нельзя лучше передают всю суть профессии Учитель. 2023 год объявлен годом педагога и наставника, что свидетельствует о высочайшей общественной значимости профессии учителя. Я многое знаю о такой важной профессии не понаслышке: я родилась в учительской семье. Педагогической семье моих родителей в этом году исполнилось 16 лет. Кажется, это совсем немного, но вот уже 16 лет мои мама и папа работают в школе. Их выбор профессиональной деятельности неслучаен, так как у каждого из них есть родственники – учителя, послужившие примером самоотверженности и преданности профессии. В 2006 г. моя мама окончила Смоленский государственный университет. В настоящее время имеет высшую квалификационную категорию, работает учителем русского языка и литературы в МБОУ «Андрейковская СОШ» Вяземского района Смоленской области. С самого детства она знала: будет учителем. Как говорит моя бабушка (Якубенко Т.И., учитель немецкого языка), играла «в школу» и «доигралась». Мама считает, что только пример самого учителя способствует движению ученика вперед, стремлению к достижению целей. Профессия учителя для мамы – это вечный двигатель. Сколько себя помню, мама постоянно что-то придумывает для своих уроков, участвует в конкурсах. Мой папа окончил Московский государственный университет технологий и управления, но волею судьбы попал в МБОУ «Андрейковская СОШ» и остался работать учителем информатики. Вскоре прошел профессиональную переподготовку, так как школа, по его словам, «затягивает» неравнодушных к данной профессии. В работе с детьми папа руководствуется отношением равноправия между учеником и учителем (но при таком подходе ребенок четко понимает учебный материал и не переступает границ дозволенного). Мы с папой увлекаемся фотографией. Он ведет кружок «Технологии создания цифрового изображения», где ребята изучают основы профессиональной фотографии, участвуют в конкурсах. Мой родной дядя (мамин брат) Павлюченков Александр Витальевич окончил в 2009 году Смоленскую государственную академию физической культуры, спорта и туризма. В настоящее время работает в Ленинградской области Гатчинского района МБОУ «Лукашевская СОШ» учителем физической культуры первой категории и тренером по футболу. Дядя активно участвует в конкурсах профессионального мастерства. Является лауреатом муниципального конкурса «Человек слова и дела». Решила следовать семейной традиции в выборе профессии и двоюродная сестра мамы Якубенко Ольга Юрьевна. Выбор был неслучаен. Ольга Юрьевна росла в семье педагогов, перед глазами был пример людей, живущих своей профессией. В настоящее время Ольга Юрьевна работает в Смоленской академии профессионального образования преподавателем русского языка и литературы. Моя бабушка Якубенко Татьяна Ивановна мечтала быть учителем, так как считает эту профессию самой важной и значимой в жизни каждого человека. В 1989 году она окончила Смоленский педагогический институт. В настоящее время работает учителем немецкого языка и заместителем директора по воспитательной работе в родной Сыр-Липецкой школе Смоленского района (в которой обучалась моя мама). Именно бабушка была для мамы примером настоящего учителя. Благодаря ей состоялся мамин выбор профессии. Среди родных папы тоже много учителей. Родная тетя папы Киреева Тамара Николаевна в 1988 году окончила Смоленский педагогический институт. Начала свою педагогическую деятельность в восьмилетней Вёшковской школе Угранского района. Работала в МБОУ «Угранская СШ» учителем немецкого языка. В настоящее время она на заслуженном отдыхе. Однажды я решила узнать, сколько лет школе отдали все учителя моей семьи (учителей в семье оказалось много: это ещё и мои бабушки, и прабабушки). Посчитав, я узнала: на данный момент педагогический стаж семьи – 182 года! Достаточно много лет. Все эти годы были посвящены важной миссии – обучению будущих поколений. Все члены нашей учительской семьи считают, что УЧИТЕЛЬ – это не просто профессия, это призвание, это часть жизни каждого из них. Они не просто ходили и продолжают ходить на работу, они проживают каждый день вместе со своими учениками, учат и сами непрерывно учатся, растят и сами растут в духовном и профессиональном плане, учат достигать целей, успехов и сами достигают и постигают невероятные высоты. Все мои родственники-учителя являются для меня примером. Я горжусь семейной династией учителей!